大一生的回饋,令人開心!沒有「空」講
- 20220301 起個大早,搭高鐵到嘉義,再接駁40分鐘計程車到中正大學給大一傳播系同學介紹閱讀、筆記和搜尋資料的經驗。
- 聽完演講的回饋,用slido請同學寫下來三個聽到了什麼,覺得很棒,紀錄一下:
- 收到23個回覆,總共35位同學,依照slido的推算,這門課應該會有19個回應,多出了幾個回應,這一班中正大學的新生,算是很有學習精神的班級!
- 學到了新的做筆記的方法 也對人生規劃有比較不一樣的想法 心智圖以後也能加強理解事物的能力
- 如何找 老師的論文、要做筆記、學生的知能是學習的能力
- 做一個理解者(Understander)、培養資訊素養、人生價值 良師益友 終身志業 愛的尋求
- 類似搜尋語法的那個邏輯、做筆記的軟體 我愛notion、筆記的架構
- 四個追求:人生價值、良師益友、終身志業與愛的追求 2.尋找資料的方法 3. 思考個人做筆記的相關經驗
- 瓦基閱讀前哨戰2.做筆記的各種方法3.找尋資料的步驟
- 如何做筆記2.收集資料的方法3.一個台積電youtuber的故事
- 瓦基的podcast、做筆記的方法與應用程式、個人知識管理和資訊行為的關係
- 圖書軟體、筆記軟體、練習做筆記
- 用布林邏輯找資料 2.做筆記的方式,如康乃爾、T型等 3.瓦基的案例
- 用自己的語言寫筆記、如何辨認網頁來源、Zotero
- 筆記整理 時間掌握與閱讀高產 資料搜尋網站
- 學到了做筆記的方式 2、瓦基的讀書方法3、滾雪球式等等的找資料方法
- 寫下上課內容促進課堂上的自己保持認真 不要走神 把上課內容化繁為簡並整理成多項重點 複習時能夠對每項學過的內容保有印象
- 青年的四個大夢:人生價值、良師益友、終身志業和愛的尋求 2.筆記方法(康乃爾、T字……)3.辨識網頁來源(.edu、.gov……)
- 要做一個understander而不是non-understander、做筆記的各種方式以及佐證、閱讀一本書必須真正的吸收其精華才算是真正的閱讀
- 瓦基的讀書方法 ,一年看50本書,我覺得是一個很有挑戰性的事,他把自身的經驗分享出來,讓我們可以快速吸收他的讀書經驗,我覺得很有用2.audible3.個人知識管理
- 尋找資料時要回到自己的問題與目的 提出陳述要有証據支持
- 記筆記是一個需要花時間練習跟學習的一件事,我過去的經驗是直接將重點記下,在老師分享的內容中知道原來有這麼多種記筆記的方法;閱讀需要透過記筆記來加深記憶,才能充分理解書中內容。印象深刻的是老師分享的一位年輕人——瓦基,透過有效率的閱讀習慣,讓自己一年讀了50本書讓我超級佩服,圖書館的書有一部分是用學費買的不讀就可惜ㄌ!
- 瓦基的案例2.布林邏輯3.資源有分參考型跟指引型
- 17-33歲追求:人生價值 良師益友 終身志業 愛和個人知識管理還有查資料的or And not 的方法
- 瓦基 非學習者 非理解者 理解者 goodnotes
- 寫筆記的原因和寫法、找資料的方法、資料搜集的媒體(報紙、雜誌.....)
四月,利用研究方法課,請專班研究生分組練習編碼,其中一組的編碼,看到人生價值和目標、學習和資訊素養,也是很不錯的。
再將八個範疇,用領域分析的方法,以理解者作為總核心,畫成以下的圖示:
八個範疇,用領域分析的方法,以理解者作為總核心:一個理解者,如瓦基,他具備的能力和特質有人生價值、他有閱讀、寫筆記、找資料和寫作等資訊素養。(領域分析的英文是domain analysis,其操作的特點,就是將兩個概念之間拉出一條線,並將兩者的關係加以定義)
Atlas.ti容許編碼員反覆修改編碼。並且可以使用concept 的文字雲查看文本的內容,是一種好用的質性分析工具。
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